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福建省南靖第一职业技术学校教育质量年度报告(2018年度)

更新时间:2019-01-01  来源:南靖一职校  作者:本站编辑  点击:{文章点击数}

一、学校情况

(一)学校概况

创办于1990年的福建省南靖第一职业技术学校是一所公办中等职业学校,也是漳州市唯一的一所县属国家级重点职校。201512月被确认为福建省中等职业教育改革发展示范学校建设计划第三批立项学校,20161月被确认为 “福建省示范性现代职业院校建设工程”A类培育项目院校。学校校园占地面积130329m2195.49亩),建筑面积78074m2,全日制生均占地面积53.17m2,绿化面积33046 m2,绿地率25.36%。学校先后被授予“中国西部教育顾问单位”和全国 “设计创意教学中心”、“福建省师德建设先进集体”、“福建省先进教工之家”、“漳州市创先争优先进基层党组织”、“漳州市德育先进学校”、“漳州市首届文明校园”、 “南靖县职成教育先进单位”等荣誉称号。

学校占地统计表

近年来,在地方政府的大力支持下,学校进一步明确办学目标、办学要求和办学理念,完善管理机制,加强内涵建设,切实提高教育教学质量,各项工作得以健康有序推进。目前学校固定资产总值6220万元,其中实训设备的总价值为2135.51万元,生均实训设备价值8712.81元,实训岗位1011个。

(二)学生情况

2017-2018学年全日制学历教育在籍学生2345人, 2016-2017学年全日制学历教育在籍学生2319人;2016年招生919人,2017年招生839人。2018年毕业生678人,巩固率为87.6%2017年毕业生531人,巩固率为85.9%;学校依托县职教中心,面向农村富余劳动力、下岗职工、退役士兵、城市新市民等人员,开展导游服务、机加工、电工电子等专业技能培训,对企事业单位人员进行岗位培训和继续教育培训。20162017年社会培训2316人次, 20172018年社会培训5180人次。

(三)教师队伍

学校在编教职工125人,一线在职教职工123人,福建省特级教师1人,漳州市名师1人、漳州市学科带头人5人,国家级、省级、市级骨干教师分别为14人、20人、23人。

学校拥有专任教师123人,生师比为161。专业教师74人,占专任教师的60.2%;文化课教师49人,占专任教师的39.8%;双师型教师55名,占专任教师的74.3%;兼职教师32名,占专任教师的26%;大学本科以上学历114人,占专任教师的92.7%;硕士以上学历教师2人,占专任教师的1.6%;高级职称27人,占专任教师的21.9%

2 专任教师情况统计一览表

 

(四)设施设备

学校拥有教学仪器设备2047台(套),教学实习设备总值达2135.51万元,较上一年度增加344.0778万元,生均教学实习设备0.871281元;实训实习工位数1011个,生均0.41个。

3  教学实习设备一览表

 

学校图书馆馆藏图书132200册,电子读物4.15万册,较上一年度增加25000册,生均70.86册,每年订阅各种报刊杂志40余种。

二、学生发展

(一)学生素质

本学年,在文化课方面,学生一次合格率88.2%,比去年提高了约1.6%,补考合格率96%,学生文化素养达到中职学生的基本要求;在专业技能方面,学生一次性合格率为90.4 %,比去年提高了约1.1%,补考合格率为100%,学生在中职学生专业技能大赛中取得优异成绩,其中,在市级比赛中,获奖14项,省级获奖2项。学校高度重视体育工作,学生参加国家体质健康标准测试合格率达95.3%,参加人数1860人,优秀186人,良好651人,合格1772人,学生参加2017年福建省中职学校校园足球联赛荣获三等奖,黄娜同学荣获2018年漳州市田径联赛高中女子组100米栏第一名;2017年毕业班学生毕业率为100%

学校高度重视学生的思想政治状况,在教育教学和管理工作中渗透社会主义核心价值观,积极培育中职生爱国主义情感、民族自信心、集体荣誉感和社会责任感,不断提高中职生思想道德品质、政治觉悟和职业道德水平;学校结合学业水平综合素质评价,分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育;利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、组织志愿者参加社会实践、慈善文化教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育。

(二)在校体验

学校积极深化教学改革,改变传统的课堂教学模式,采取工学交替等方法,激发学生学习积极性和自我探究的能力,提高人才培养质量。根据典型工作任务和工作过程设计课程,推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一;实行企业师傅进课堂,学校老师进企业等办法,让学生在真实的生产环境中提升实践操作能力,学生的理论学习满意度、专业学习满意度均超过92%

学校通过访谈、召开学生代表座谈会、问卷调查等形式,及时征集学生对学校的教学环境、教育教学、后勤服务、业余生活的意见和建议,不断改进学校的管理和服务,学校管理规范有序,工作成效明显,校园文化与社团活动满意度、实习实训满意度、生活满意度、校园安全满意度均达到99%以上,毕业生跟踪调查常态化,毕业生满意度达98%以上。

(三)资助情况

各级政府对中职免学费和国家助学金的落实情况极为重视,每学期都如期如数地把免学费资金拨付到学校的账户来,国家助学金通过中职资助卡及时发放到困难学生中,20172018学年度县财政免学费拨款311.04万元、联合办学拨款216.92万元,计527.96万元;助学金18.12万元。

此外,学校积极通过自筹资金、金秋阳光助学圆梦、慈济慈善等渠道加大对困难学生帮扶力度。20172018学年学校对2015级、2016级、2017128名困难学生进行春节慰问,合计金额5.12万元;2018届吴舒敏、黄少煜等8名被本、专科院校录取的贫困毕业生接受南靖县关工委、吴惠天慈善基金会、厦门市南靖商会、法国之光助学圆梦基金会实施的“金秋助学圆梦”项目,共2.3万元; 2015级、201618名贫困学生接受南靖慈济慈善基金会实施的慈济助学项目,合计4.33万元。

(四)就业质量

2018年毕业学生数量为678人,初次就业人数(含升入高等院校人数)为678人,初次就业率为100%;对口就业人数为478人,对口就业率为70.50 %,主要原因:学校每年都根据社会需求对所开设专业与招生人数进行相应调整;个别学生毕业后不适合或不愿意从事原工种,学校根据学生具体情况予以适当安排。学生初次就业起薪平均 2270.45元。

 

4  2018年毕业学生就业情况统计一览表

 

学校在重视学生实习就业的同时,也注重把优质生源输送到高职院校就读。在高职招考中,既重视文化理论知识学习,也强化技能训练,切实提高技能成绩要求;师生根据学科特点和考纲要求复习,努力完成高职招考目标;2018年春季高职考中,学校25名学生被莆田学院、龙岩学院、福建工程学院、武夷学院、闽江学院、闽南理工学院、厦门理工学院等本科院校录取。

(五)职业发展

1.学习能力

学校为学生树立终身学习的理念,通过教学模式和的改革,为学生创造良好的学习环境,不断提高学生求知、做事和发展的能力,与时俱进。首先,学校引导学生变“要我学”为“我要学”;其次,指导学生掌握科学的学习方法去获取知识,提高分析和解决问题的能力,即“会学习”;第三,强化实训课教学,提高学生的动手能力,促使学生完成从理论知识到实践技能的转变。

2.岗位适应能力

学校推行“校企合作、工学结合”、“现代学徒制”等的育人模式,让学生通过专业实训、实习及其它形式的参加社会实践活动,不断提高学生的专业能力和职业素养;要求学生结合自己的实际情况,明确职业生涯规划,学习中学生的心理适应能力、人际交往能力和岗位适应能力得到显著提高,为完成学校人到职业人的转变打下了基础。

3.岗位迁移能力

学校重视学生岗位迁移能力。从新生进校开始,就分阶段对学生进行职业生涯规划指导、就业心理指导、学业指导和择业指导,培养学生良好的职业化心态,帮学生树立科学的职业生涯发展观和正确的就业价值观。学生适应岗位转换的能力不断增强,从心理到技能提高了岗位迁移能力。

4.就业能力

为了确保学生好就业、就好业,学校在管理上严格要求,并采取了校企合作的办学方式。学校通过问卷调查和访谈的形式对毕业生情况进行满意度调查,企业对学生满意度都在98%以上。目前学校已培养了大批优秀毕业生,他们在不同岗位上建功立业,形成了校企合作、供求两旺的可喜局面。

5.创新能力

创新创业能力是新时期对人才培养的新要求,学校高度重视,创新创业成绩显著。2017年,获“和职教杯”首届福建省黄炎培职业教育奖创新创业大赛铜奖。2018年校长戴东升还积极参与创新工作,与校企合作企业漳州市金灿华电子科技有限公司合作研究系列家居智能研发,并获得实用新型专利证书。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校建立了人才需求与专业设置动态调整机制,调整和优化了各专业人才培养方案,科学规划重点专业,逐步优化专业布局,适度发展新的专业方向,2017年在原有13个中专专业和5个五年专专业基础上,把中专专业调整到15个;以电子技术应用和机械加工技术专业为核心,创建电子和机械2个专业群,集中资源重点建设电子和机械两个专业群,新增供用电技术和机械制造技术两个专业。新引进与参考餐厅服务员国家标准、茶艺师国家职业标准、调酒师国家职业标准等7个,境外教材2本。学校联合福建夏贝尔钢琴有限公司,邀请德国及国内高端钢琴专家到南靖召开高峰论坛,并借此引进国际认证标准,推进专业发展,实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接,不断优化专业结构。

学校对接支柱产业和战略性新兴产业,集中资源重点建设品牌(特色)专业。为对接南靖十三五建设电子信息、机械制造、旅游人才集聚地重大战略需求,将电子应用技术、机械加工技术和旅游管理确定为“十三五”期间的重点建设专业,集中资源加强对重点专业的建设,以培养更多符合县域产业发展需要的人才。同时,与漳州职业技术学院联办机械设计与制造五年专专业,为学生的学历提升提供了便捷通道,同时也促进了中高职的有效衔接。

(二)教育教学改革

1.学校公共基础课

学校开设有数学、语文、英语、体育、计算机应用基础、心理健康教育和职业生涯规划等公共基础课,确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。

2.专业设置

为适应县域产业结构调整和市场人才需求的变化,学校及时调整专业结构设置,2017年新增了供用电技术专业,同时通过继续与漳州职业技术学院联办机械设计与制造专业五年制大专班,与福建水利水电学院联办供用电技术、电气自动化和市政工程五年制大专班,与漳州卫生职业技术学院开展助产、护理和药剂3个中专专业合作办学。目前,学校共有校本部专业11个,合作办学专业7个,实现了就业升学两不误,中高职有效衔接的专业结构设置。

3.课程建设

在专业课程建设中,学校成立以各专业骨干教师、企业专家为成员的课程建设指导委员会,组织研讨各专业课程建设方案。同时,加强教学硬件建设,完善教学资源库。如2017-2018学年机械专业完成《机械加工技术》专业课程体系建设方案,课程体系的构件设计:以岗位(群)调研为依据,明确工作任务。依据岗位能力要求,构建基于工作过程(任务)的课程体系,并且建立数字资源库等课程资源;完成核心课程《数控铣削编程及加工》的编写(包含完整教材电子档、配套的课件、配套的教案等);旅游专业编写一本校本教材《酒水服务》和基本完成《旅游美学》、《南靖休闲旅游概况》两门精品课程建设;电子专业编写核心课程《印制电路板设计与制作》1本及配套教案、课件等教学资源包1份,编写《电子仪器仪表》校本教材1本。这些专业课程建设加强了对学生的职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。

同时,学校还加强教学硬件建设,创建工作过程导向教学情境,创建了学习资源库。学校各个专业资源库含有:电子课件、电子教案、视频教程、习题库等。

4.人才培养模式改革

学校推行校企合作、工学结合的人才培养模式。目前学校与万利达科技有限公司、万嘉豪(南靖)国际温泉大酒店、漳州芗江酒店、厦门斯坦伯格钢琴有限公司等28家公司建立稳定的校企合作关系。同时与福建夏贝尔钢琴有限公司和漳州东刚精密机械有限公司、福建兰水旭升自动化科技有限公司、钰丰(福建)乐器有限公司等几家企业开展现代学徒制人才培养模式。学校积极通过校企合作、协同育人,促进学校育人质量的有效提升。学校与厦门斯坦伯格钢琴有限公司签署关于选拔乐器修造(钢琴制造与调律方向)专业学生赴德实习培训协议。

5.师资队伍

学校以教师梯队建设为目标,坚持校内培养与校外引进并重、专职和兼职相结合的原则,完善名师、学科带头人、骨干教师、“双师型”教师的培养体系,优化师资队伍结构。结合两个示范校的建设,学校一方面选派行政领导、年段长、教研组长、等40人到珠海城市职业技术学院参加管理能力提升培训,选派示范建设管理人员及教师48人到杭州技师学院参加示范校建设教师能力提升培训。通过形式多样的培训,使教师更新观念,开阔视野,树立现代教育理念,优化知识结构,注重基本功锻炼,提升管理能力,造就一支师德高尚、业务精良、结构合理,充满活力且能适应现代职业教育发展要求相适应的创新型、科研型、学习型的教师队伍,为创建省级示范性现代职业院校工程项目建设奠定良好师资基础。另一方面,学校选派电子、机械、旅游等专业老师10多人到福州进行专业技能培训,专业教师通过培训考试取得了相应的高级工证书,提高了学校“双师型”教师队伍的比例,促进“双师型”队伍建设。

学校聘用或兼职聘用企业(事业)高级技能人才和社会能工巧匠来校任教,如聘任万利达科技有限公司设备工程主任易机能任电子技术专业实训指导教师;福建兰水旭升自动化科技有限公司工程师张杉钦任机械加工专业的实训指导教师;万嘉豪客房部经理张雄粦任旅游与服务管理专业的实习实训指导教师等。外聘教师的任教提升了学校的教学水平和专业技能指导水平,同时能把企业的实践经验融合到教学中去,提高学生专业技能操作水平与专业基础知识,更好地服务区域建设。

6.信息化教学

学校大力加强信息化建设工作,目前已拥有50间多媒体教室。学校计算机专用教室8个,学生用计算机446台、平均1/4.4人。学校的50个教室已全部实现网络班班通。校园网主干带宽100M,接入宽带达100M,每年组织教师进行的信息化培训,努力提高教师的信息化水平。学校建立了专业教学资源库平台并上传了上千个数字教学资源,为教育教学提供平台支撑,提高教育教学的信息化。

7.实训基地

学校有电子技术应用、计算机网络技术应用、旅游服务与管理、学前教育、会计电算化、建筑工程与施工、机械加工技术、医学、乐器修造等9个专业校内实训基地。学校与南靖万利达科技有限公司、厦门宏发电声股份有限公司、厦门TDK有限公司、南靖县土楼管理委员会、万嘉豪(南靖 )国际温泉大酒店有限公司、福建省南靖宾馆、南靖县万佳旅行社有限公司、漳州芗江酒店、福建利南硅业集团有限公司、翊峰机械有限公司、福建夏贝尔钢琴有限公司等11个知名企业签订了校企共建实训基地。

8.教学资源建设

学校非常重视数字化校园的建设,以资源共建共享为目的,以创建精品资源和进行网络教学为核心,已建设完成部分专业的课程资源包和旅游专业的精品课程网站,建设了专业教学资源库,为公共基础课和专业课提供高效的存储管理,为全校教师提供方便快捷的存取功能,提高教学资源的利用率,进一步推进教师的信息化教学,促进教学资源更好地为教学系统服务。

9.教材选用

公共基础课程统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上,根据行业产业发展以及专业特点,联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材,优先选用同类高级别教材,优先选用最新出版的教材,优先选用高教社教材,与校企合作单位共同开发校本教材。

(三)教师培养培训

学校以科学发展观为指导,秉着“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、具有现代素质和创新精神的教师队伍,培养既具有扎实的专业基础理论知识、能够胜任专业理论课教学任务、又有丰富的实践经验及精湛的职业技能的“双师型”教师队伍的需求。

学校拨出专项资金选派教师外出学习,为富有潜力的教师拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。本年度到珠海参加教师管理能力提升培训班培训有38人次;到杭州参加示范校建设教师能力提升培训46人次;张广学、简雪丽、简梅槐、游晶晶等四位教师参加2018年漳州市职教管理干部和骨干师资素质提高培训班。通过培训学习,教师的教育教学水平得到进一步提升,动手实践能力得到提高。

(四)规范管理情况

1.教学管理

为了保证正常的教学秩序,提升教学质量,结合考核制度及要求,学校修订完善了教师年度考核制度、请假及调停课制度、教学事故管理办法、日常教学检查管理规定、学生评教、教材管理办法、教师教学质量监控实施细则、考务工作管理规定等多项制度。依据制度,学校在教学管理工作方面主要做了以下的工作:第一,严格课程管理,规范教学行为;按照课程标准开齐课程,开足课时,严格执行教学大纲和教学计划,做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度;从未利用节假日组织学生到校上课或集体补课,更没有收费上课和有偿补课。第二,教学各环节管理。坚持对教学常规进行检查,对教案进行期初、期中、期末检查,对请假、上课迟到早退等严格进行考核。

2.学生管理

学校根据中职生学业水平综合素质评价特色,以学生社会素质教育为基础、职业素质培养为核心,整合校内各种教育资源和教育力量,不断更新教育内容,改进教育方法、创新创业培养模式,提高教育质量,全面提高学生综合素质教育的工作水平。

1)通过社会主义核心价值观对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育和基本国情教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感,拥护中国共产党的领导,坚定政治信念。

2)通过对学生进行革命传统教育和以改革创新为核心的新时代精神教育,培养学生吃苦耐劳的工匠精神、市场竞争的意识、团结协作的作风和开拓创新的品质。

3)通过对学生进行基础文明教育、诚实守信教育和感恩教育,使学生养成文明的言行举止行为,高尚的道德情操,懂得奉献和回报,增强社会责任感。

4)通过对学生进行安全、纪律和法制教育,使他们具有良好的组织纪律观念、法制观念和安全意识,教育他们珍爱生命,爱好和平,成为和谐社会建设的积极实践者。

5)通过对学生进行专业知识教育和专业技能的培养,教育学生热爱学习,刻苦钻研,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,具备扎实的专业基本理论和较强的实践动手操作能力,具有独立分析问题、解决问题的能力。

6)通过对学生进行文化素质培养,尤其是听、说、读、写、文学、艺术、审美等方面的训练,提高他们的人文素养以及就业竞争力和适应社会生活、工作的能力。

7)通过加强对学生综合心理健康素养教育,培养他们健全的人格和健康的心理,使他们具备较强的心理适应和调节能力,增强他们克服各种困难和挫折的毅力。                

8)通过加强学生体育精神素养,养成良好的生活习惯,增强学生体质,发扬拼搏的体育精神。

3.科研管理

学校进一步完善科研管理,制定了教师教研管理制度及教研活动计划并组织实施,大力支持教师参加各级教学信息化竞赛、说课比赛、公开课活动及课题研究工作。20185月漳州市中职学校信息化教学大赛课堂教学大赛中,卢真、刘志敏两位老师获得中职组信息化课堂教学赛项二等奖;黄源裕、郑淑霞、游雪婷、郑炎英等四位老师获得中职组信息化课堂教学赛项三等奖。在2018年福建省中等职业学校教师技能暨班主任基本功竞赛中,游晶晶老师获得三等奖。在课题研究上,在201811月姚碧珍主持的《专业教学与职业技能大赛对接实践的研究》、张广学主持的《家校合作在中职学校管理中的方法及其研究》、张振文主持的《中职区域特色校园文化建设研究》、石小梅主持的《学业水平测试背景下南靖一职校语文教学应对策略研究》等市级课题获得结题;同时,20181月邱两庆主持的《中职英语教学渗透德育的实践研究》、吴翊骥主持的《中职生动手操作能力培养的探究与实践》、陈育平主持的《南靖县校园足球发展现状的分析及对策研究》等三个市级课题获得立项。

4.财务管理

学校加强财务管理,做好后勤保障,制定严格的《财务管理制度》和《学校资金管理制度》等制度,严格资金支出使用手续,确保资金使用安全。教学设施、实训设备采购全部按规定政府采购或公开招标,程序规范。学校内部实行财务公开制度,每年年终都向教职工代表大会汇报财务收支预算。

5.后勤管理

学校总务处在保证常规工作及时完成的同时,为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品,改善教师办公环境和学生学习环境。物品采购、维修方面,进行严格管理,及时填入《学校设备登记卡》,进行登记、造册、存档等工作,做好申购、验收入帐、入库;教师领用物品须填写《借(领)条》手续,制定《教室、宿舍财产赔偿价目表》,强化财产管理,力争使学校财产管理逐步走上规范化、明细化、专业化,严防学校财产的流失;学生宿舍用水方面,每月以《学生宿舍用水情况单》公布,教育学生节约用水;食品安全管理方面,严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关,成立食品卫生安全组织机构,制定《食品卫生检查记录表》、《食品及原料采购验收登记表》、《食品留样记录》、《餐具清洗消毒记录》、《学校食堂废弃物处置记录表》,不定期检查,杜绝食物安全隐患的出现;努力优化校园环境,划分责任区,及时维护校园绿化。总务后勤部门在实践中不断探索,勇于创新,扎实做好了学校的后勤保障工作。

6.安全管理

学校高度重视安全工作,成立了校园安全领导小组,定期召开安全专题会议,部署开展安全工作,解决安全问题。201712月被南靖县综治办、南靖县教育局、南靖县公安局授予5A级“平安校园”和“学校安全标准化提升工程”一级达标学校,学校安全满意率达100%

1)完善安全管理制度,落实安全责任体系。

根据学校的实际情况,制定完善各种安全管理制度,按《中小学岗位安全工作指南》要求,层层分解、签订综治安全目标责任书;主要领导、分管领导和其他领导班子成员按综治安全管理职责要求履职,强化目标管理和监督考核;严格执行“一票否决”和责任查究制度,形成党政同责、一岗双责、层层落实的责任体系。

2)加强安全法制教育,定期或不定期进行安全演练。

按照《中小学生公共安全教育指导纲要》和闽教安〔201311号、闽教基〔201417号等文件要求,制定年度安全法制教育计划。将安全法制教育纳入教学内容,每学年教育时间15课时,每学期开学第一周和寒暑假前一周安排一节安全教育课。认真组织开展各类安全生产月、普法宣传周、安全教育周(日)等专题宣传教育活动;建立安全法制宣传教育阵地,校内设有安全宣传标语、专栏和网页;法制(综治)副校长、辅导员配备到位,发挥作用,每学期到学校开展安全法制宣传教育活动三次。学校广泛组织发动师生和家长参与安全知识网络竞赛和各项安全专项教育活动,定期进行安全演练,共同提高安全防范意识,让学生时时刻刻绷紧安全这根弦。

3)构建安全管理网络体系,加强校园值班值守。

学校形成了以行政值日长为首,门卫保安、保卫人员、生管人员、年段值日老师、学生会干部为一体的网络式管理体系。完善学校安全工作预测预警和应急协调联动机制,认真落实24小时值班值守和行政值长带班巡查制度,各值班人员必须坚守岗位,严守值班纪律,认真履行职责,严禁擅离职守。严格门禁制度,严防外来人员进入校园,严格实行外来人员和车辆登记制度,加强对易发时间段、重点区域的巡逻, 避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。加强课间以及上学前和放学后等特殊时间段的巡查,严密防范发生学生打架斗殴和其他意外伤害等事件。加强寄宿生的安全管理和治安防范,配足配齐生管人员,落实巡查、点名和定时查铺制度。

4)加强校园及周边环境的安全隐患排查及整治,确保校园和谐稳定。

学校定期或不定期开展校园及周边环境安全隐患专项排查整治工作。隐患排查做到全面、彻底,不留死角、不留盲区。隐患排查针对学生宿舍、食堂餐厅、图书馆等重点人员密集场所,实验实训室、实验用品室等重点危化品区域,配电室、校园施工现场、学校老旧房屋、运动场等重点场所,电网线路、水电气设施等重点部位,开展全方位、立体式的安全隐患排查整治。实施每周一课的安全教育课程外,以季节性安全宣传教育为重点,经常性地对学生开展安全宣传教育,抓好法治宣传、交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育,注重对危险品、特种设备的管控,定期开展食堂食品卫生安全检查、宿舍违禁品检查、 校园安全值班巡逻、周边安全隐患排查。发现安全隐患,及时整治,确保校园和谐稳定。

5)制定应急预案,防范处置各种安全事故,保障师生人身健康安全。

根据学校特点及实际,制定切实可行的应急预案,成立应急处置小组,防范师生安全事故发生,并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故,切实有效降低安全事故的危害,保障全校师生员人身健康,平安地学习、工作、生活。

7.管理队伍建设

学校在坚持民主集中制的同时,落实校长负责制,提高决策的科学化水平;召开理事会成立大会,组建理事会组织机构,讨论、审议并通过《南靖一职校理事会章程》,充分发挥理事会的咨询、协商、审议、监督等职能。与此同时,学校党、团、工会积极开展各种活动,在教育教学中发挥自己的独特作用;坚持教职工代表大会制度和校务公开制度,实现决策的民主化、管理的科学化。

8.信息化管理水平

为了全面推进数字化校园建设,学校建立并使用了教务、财产、学生工作管理等内容的智慧校园管理平台,结合校园“一卡通”管理系统构建一体化校园管理平台,进一步完善学校办公的硬件设施,以实现学校管理信息化和工作学习、生活智慧化,有效提高学校信息化管理水平。

(五)德育工作情况

1.以德育人,开全开齐德育课。

学校积极贯彻落实党的十九大精神,坚持立德树人,严格执行德育教育教学大纲,开足开齐德育课程,全面推进德育教育,营造“明德、崇能、求实、创新”校风氛围。

2.多渠道宣传教育,提高学生人文素养与职业道德。

1)加强常规宣传教育。学校通过宣传栏和主题班会,积极组织学生学习《中等职业学校学生日常行为规范》、《中等职业学校学生公约》、《中等职业学校学生守则》和《南靖一职校学生品行量化实施方案与处理办法》,提高学生思想认识,培养学生良好行为习惯。

2)加强爱国主义教育。学校积极开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育活动,开展“我的中国梦”、 “我为核心价值观代言”、“红旗飘飘引我成长”的主题教育活动,把社会主义核心价值体系教育融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理之中。

3)加强家校联系,形成教育合力。家庭教育是学校教育的延伸,并直接反作用于学校教育。因此,调动家长参与教育,学会教育,有利于更好地实现教育的效果。学校以年级为单位,定期召开家长会,加强家校联系,共同探讨教育的方式、途径,齐抓共管,充分发挥教育的合力作用。

4)弘扬苏区精神,传承苏区文化,推进校园红色文化建设。学校组织师生开展土楼社会实践活动,参观革命老区梅林镇科岭革命烈士陵园、岩永靖革命纪念馆、走红军路,重温革命史,学习革命先烈,激励教师和学生学习革命精神及参与热情;引导广大青年学生树立正确的人生观、价值观,坚定理想信念、培育高尚情操。

5)组织志愿者活动,服务当地社会。学校弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,倡导时代新风正气,进一步建立、完善青年志愿者服务的机制,倡导广大学生积极参与志愿活动,服务当地社会。如:在中共南靖县委宣传部、漳州市海峡两岸茶业交流协会共同主办的漳州市“茶之韵”书法摄影作品巡回展中,学校青年志愿者发挥自己所学,以自己的专业水平和素养进行了茶艺表演,赢得了主办单位的一致好评;学校有18名学生入选首届“靖商文化大使”,为首届“靖商大会”召开提供接待引领、现场讲解、咨询解答、交通服务、医疗卫生、沟通联络等志愿者服务,志愿者在活动中表现出色,获得县委组织部充分肯定。

3.积极开展专业社团活动,助推中职生专业成长。

学校重视培养学生的专业兴趣和职业认同感,成立了机械社、建筑社、会计社、旅游社、电器社等十多个专业社团,由专业教师担任实践技能指导老师,在课余时间开展专业社团活动;在课内学习的基础上,强化学生实践操作能力训练,培育学生创新意识,有效地提高学生在各级技能大赛中的比赛成绩。

4.加强培训,充分发挥学生干部在学校教育管理中的重要作用。

学校团委会选出一批优秀团员、优秀学生充实到学生会,并及时组织培训,统一思想,明确职责;在此基础上,学生会积极参与学校教育管理,充分发挥学生会在学校教育管理中的重要作用,在此过程中,学生会干部的组织管理能力得到了显著提高。

(六)党建工作

一年来,学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入开展“两学一做”学习教育活动,着力于学校党建工作机制的有序推进,着眼于学校党建工作重点项目的完善提升,秉承办人民满意教育、办学生喜欢职校的理念,着重于学校党建工作制度化、规范化和科学化水平的提高,突出学校党建工作特色,积极创建学校党建工作品牌,突出重点、攻克难点、抓出亮点,努力打造学校特色党建项目。

1.党建引领,发挥支部核心作用。